1．建立科学合理的实验教学队伍的考核机制，促进实验教学质量的提高
      实验教学质量是中心得以存在与发展的基础，教师是质量保障的关键因素，中心依据《电子科技大学教师聘任和职务晋升规定》、《电子科技大学实验室先进集体评选办法》、《电子科技大学实验室先进工作者评选办法》、《电子科技大学实验室工作人员考核办法》及《电子科技大学机电与控制工程实验教学中心人员考核办法》等考评条例，中心对教师的教学质量、工作业绩和工作量进行考核。
      根据不同职称确定了不同的最低教学工作量和教学科研成果的业绩要求，包括理论课与实验课教学、指导研究生或本专科生毕业设计、科研项目、科研成果、科研论文、教研论文、国际学术交流、教改项目、新实验开发、科技竞赛指导等，对在职攻读学位的教师适当减免工作量。
      根据教学评教、科研与教学获奖、论文检索、教改项目、教学成果、指导竞赛获奖等进行奖励，制定了相关奖励标准。
2．实验教学质量保证体系
      学校成立了“实验教学顾问组”，建立了常规实验教学的专家听课、学生评教、新实验的立项及验收的完整体制，每个实验项目包含实验指导书、实验讲稿、标准实验报告等文档；教改项目的“实验教学顾问组”咨询、论证制度，确保项目的先进性。同时，制定了教学质量评估指标体系，该体系包括：中心各种健全的规章制度、学生评教体系以及专家评价体系等。
      实验教学的质量与实验教学的各个环节紧密相关。中心从教学理念、教学体系与教学内容、教学方法和教学手段等方面形成了质量保证体系。为确保实验教学质量，实验中心通过“制度建设为前提，领导重视为保障，内容改革为核心，学生评教为基础，专家评价为主导”来建设和完善中心的实验教学质量保证体系。