1． 探索包括探究式、以科技竞赛为牵引和研究项目参与在内的研究式教学方式 
（1） 探究式教学方式，对于部分内容复杂、涉及学科专业知识较多、实验难度较大的综合类、研究型实验项目，需要不同专业学生相互协作，通过资料查阅、收集及筛选、方案讨论、实验调试等过程才能完成，主要采取互动式、研讨式教学方式； 
（2） 以科技竞赛为牵引的教学方式，组织学生以参加国际国内各种竞赛项目为主，由教师指导，学生独立完成，以获奖励为目的，激发学生创新能力和竞争意识，学生参与的主要竞赛包括：校内巡线机器人大赛、亚太大学生机器人大赛、全国工程训练综合能力竞赛、机械创新设计大赛、电子设计竞赛、飞思卡尔智能汽车竞赛、ACM程序设计大赛等，主要采取研讨式、自主、合作与探究式的学习方式；
（3） 研究项目参与教学方式，由多个专业学生组成项目组，申报校内学生机器人研究基金项目、中央高校基本业务费项目、大学生创新基金项目、企业创新俱乐部以及企业研究项目。每个项目由中心派指导老师，大部分工作由学生自主完成，老师只负责过程管理、关键技术的指导，以撰写科研论文、申报专利、产业推广、创业为主要目标；
2． 工程能力培训式教学方式
       主要与国际一流企业合作，在联合实验室基础上，按照卓越工程师的要求，以典型案例、项目和行业基本问题为主要内容，以行业最新理论、知识、技术对学生展开专项工程能力培训，经过严格考核获得世界通行的认证证书。经过培训的学生熟悉世界一流水平的技术，掌握最新发展动向，更了解国际一流企业的企业文化、思维方式、科研动态，成为具有国际视野、掌握行业最新动态的创新性人才；
3． 自主式教学方式
     以学生独立设计和完成实验为主，教师指导为辅，培养学生的创新创业能力。