实验教学
 教学效果
      电子科技大学的机电与控制工程实验教学中心以先进的教育理念为指导,紧密结合课程教学,完成了统一规划、集中管理的实验中心体制与机制建设,具备了体系完整、专业覆盖面宽、平台立体化设置、开放型管理、技术先进、环境优美的工程实践教学的优越条件。实验教学效果显著,主要从以下几个方面得到体现:
1.专业覆盖面宽,学生受益面大 
      机电、控制与电子测试实验覆盖了全校主要工科专业(11个工科专业),每年参加实验中心教学实验的各年级学生人数超过5580人,60万人时数。 
2.学生解决跨学科专业问题的综合能力与协同创新及创业能力得到显著提高
      通过中心组织的各种科技竞赛、科研项目以及跨专业实验项目,学生在机械、电子、软件、控制、管理等方面的能力得到很好的综合训练。许多学生大四或研究生期间就开始创立高科技公司,在各种创业大赛中脱颖而出。公司产品需要不同学科专业甚至社会力量密切合作,通过协同创新与研究才能实现。如:2006级黄健创办的成都方米科技有限公司荣获2014年“创青春”全国大学生创业大赛创业实践挑战赛金奖,2007级陈春风荣获杭州萧山区大学生创业明星,2015年电子科技大学机器人团队获得 “亚太大学生机器人大赛创新创业天使基金”投资。
3.形成了学生科技创新的环境与氛围,科技竞赛活动频繁且屡创佳绩
      电子科技大学的学生科技活动内容丰富,学生参与的积极性十分高涨,每年约有500名学生在中心开展大学生创新创业训练计划,每年约有1000左右的学生参加校内巡线机器人大赛,每届约有60人参与工程训练综合能力竞赛,每年约有300名学生参与亚太大学生机器人大赛系列活动、每届大约有15-20队参加大学生机械创新设计大赛的各个环节、每届大约有30队参加飞思卡尔智能汽车大赛的各个环节、每届大约有200人参加电子设计大赛的各个环节,平均每届有约1200人参加实验中心的跨专业研究项目,取得了骄人的成绩。
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